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谦谦师者温如玉――访我校教学带头人、材料学院方洪渊教授

哈工大报讯(杨茗) 方洪渊教授是材料学院焊接专业的博士生导师.1978年他考入我校焊接专业,从此便与哈工大结下不解之缘.从学士到博士,从助教到博导,从坐在课堂里的学生到站在讲台上的老师,从意气风发到华发早生,30年过去了,方洪渊对专业、对学生、对教学的一腔热情始终未改.用他自己的话说:“这些年,有过成功,也有过失意,但我从未停下过,也从未有停下的念头,只是一直向前走.” 在校园里,常常看到方老师的身影,他总是步履匆匆,仿佛有做不完的事情在等着他;但他又那样神情泰若,一身学者气质似乎与生俱来.难怪方老师的学生这样评价他:“谦谦君子,温润如玉.”我曾怀疑是江南的青山绿水孕育了方老师的儒雅气质,但他笑着说:“其实我是个‘赝品’,我是地地道道的东北人.”亲切、睿智、幽默、博学,这就是学生心目中的方洪渊老师. 作为校研究生教学指导委员会、院教学指导委员会、教育部高等学校材料成形及控制工程教学指导分委员会的委员和机械工业教育协会材料加工工程教学委员会副主任,方洪渊老师在多年的教学和科研工作中取得了突出成绩.他曾被评为省优秀中青年专家、航天工业总公司跨世纪学术和科技带头人、校优秀教师、哈工大百名英才;曾获省部级科技进步一等奖、二等奖各一项、三等奖两项,省教学成果二等奖、校教学成果一等奖各一项,他负责的焊接专业本科生主干课程――焊接结构力学是校优秀课程. “老实说,备课要比写科研论文还辛苦,但教学是一本‘良心帐’

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即使当了20年的老师,如果课前准备不充分,走上讲台我还是觉得愧对学生.对教师来说,最重要的就是责任心.”方老师一席话,语重心长. 焊接结构力学是让学生挠头的一门课,“我上学的时候就怕这门课,当了老师还是怕.以前是怕学不好,后来是怕讲不好.”方老师回忆道,“慢慢摸索出经验,要想引起学生的共鸣和兴趣,就必须拓宽知识面,结合实际,多举例子,深入浅出.”不光是讲课,在考试上方老师也颇费心思,“每人一张题签,3道问题,10分钟准备,还可以看资料.”他采用口试的方法.对学生来说,这种考试方式似乎轻松了许多,但对于老师,却很是辛苦,80多名学生,从早上8点一直考到晚上9点多.“这种方式相对灵活,虽然表面上只有3道题,但引申的内容我会问很多.”方老师笑着说

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“对学生的指导,首先要建立在对他们的关心和了解上,要站在学生的角度多为他们着想.其次,对学生要管得‘严’.”方老师说,“‘严’不是批评、不是责怪,而是督促得紧.”每两周,方老师都要组织他课题组的学生召开例会.学生们汇报两周来的工作情况,提出问题,师生一起交流讨论,解决难题,制订计划.通过这样的学术活动,学生的学习、研究情况方老师了然于心,学生也更有积极性了.有些同学刚开始只会照着本子念内容,方老师要求他们像聊天一样把内容讲出来,“让外行也能听明白”.一个学期讲下来,大家的表达能力明显有了提高,在众人面前发言也变得很有自信.方老师说,这种讲话的能力甚至比他们所讲的内容还重要.一直以来,方洪渊也正是这样教育他的学生的: “在大学里重要的不是学到了多少专业知识,而是掌握了多少学习方法.知识总会过时、总要陈旧,在实际中遇到的问题书本也常常解决不了.但如果学会了方法,就什么问题也难不倒你,什么困难都能迎刃而解.” 编辑:系统管理员

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